Lleve a los estudiantes al pozo de aprendizaje

En la vida, apostaría a que la mayoría de nosotros preferimos el camino de menor resistencia. Después de todo, esta es la naturaleza humana. Si bien evitamos los desafíos por muchas razones, nuestra mentalidad a menudo nos impide esforzarnos si nos sentimos cómodos donde estamos o si vemos un camino más sencillo a seguir. A través de un miedo inherente al fracaso, los bloqueos mentales se materializan para mantenernos en un lugar seguro, libres de enfrentar la adversidad potencial. Ahora, este no es siempre el caso, pero todos hemos estado aquí en algún momento. La forma en que pensamos es a menudo el subproducto resultante de años de condicionamiento, de no ser presionados o de la falta de buenos comentarios.

Mientras procesa mis pensamientos anteriores, piense en su experiencia como estudiante. ¿Estaba constantemente facultado para pensar críticamente y aplicar lo que había aprendido de manera auténtica para resolver problemas del mundo real? Para mí, fue relativamente impredecible. Si bien ahora puedo confiar en YouTube para ayudarme a resolver problemas en la casa, todavía me falta la confianza para abordar problemas más importantes y, a menudo, confío en la ayuda de amigos y familiares. 

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Ahora piense en las condiciones en las que los estudiantes de hoy aprenden y viven. El mundo se está volviendo cada vez más disruptivo, lo que dificulta predecir con precisión lo que depara el futuro. De ahí la necesidad de crear las condiciones en todas las aulas para preparar a nuestros alumnos con las competencias necesarias para tener éxito en un mundo nuevo y audaz.

Algunas personas podrían decir que es más fácil decirlo que hacerlo. Sin embargo, si tomamos una perspectiva crítica de las prácticas estándar, como preguntas, tareas y evaluaciones, aumentamos nuestra capacidad de hacer algunos cambios que podrían tener un impacto profundo. En Pensamiento disruptivo en nuestras aulas , incluí la siguiente imagen del foso de aprendizaje para desarrollar el pensamiento disruptivo, que defino como:

La capacidad de reemplazar ideas convencionales con soluciones innovadoras a problemas auténticos.

Eche un vistazo a las respuestas integradas que ilustran el viaje que realiza un alumno cuando se le permite pensar de manera disruptiva. Si un estudiante puede saltar sobre el foso, entonces podemos deducir que hay poco desafío y una aplicación relevante. En última instancia, esto equivale a preguntas, tareas y evaluaciones que no desafían a los niños a pensar y aplicar lo que están aprendiendo en múltiples disciplinas oa resolver problemas predecibles o impredecibles del mundo real. Cuando todos estos elementos forman parte de una lección o experiencia educativa, el resultado es el desarrollo de la flexibilidad cognitiva en los estudiantes.  

La vida es dura. Vivir y prosperar en un mundo disruptivo puede ser aún más desafiante sin la capacidad de pensar disruptivamente. No hay mejor manera de enseñar esta lección de por vida que llevar a los niños al pozo de aprendizaje para la lucha productiva. Preparar a los estudiantes para esta lucha y ser explícito acerca de las expectativas de aprendizaje en el sentido de que las preguntas, tareas y evaluaciones están diseñadas para resultar en una lucha es intencional. Ser sincero con los niños es vital. De lo contrario, pensarán que el maestro está siendo duro con ellos. Al final, es para su beneficio. 

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